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CATALOGO OFFERTE DI POLITICA ATTIVA PER IL LAVORO - OPAL

RISULTATI RICERCA: 60 OPAL

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Località

Provincia di VENEZIA (60)

 MIRANO (60)
Dominio
Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità (25)
PNRR-GOL (35)
Professioni ISTAT Correlate
ADDETTI A FUNZIONI DI SEGRETERIA (1)
ADDETTI A MACCHINARI PER LA PRODUZIONE IN SERIE DI MOBILI E DI ARTICOLI IN LEGNO (1)
ADDETTI AL BANCO NEI SERVIZI DI RISTORAZIONE (1)
ADDETTI ALL'INFORMAZIONE NEI CALL CENTER (SENZA FUNZIONI DI VENDITA) (1)
ADDETTI ALLA GESTIONE DEI MAGAZZINI E PROFESSIONI ASSIMILATE (2)
ADDETTI ALLA PREPARAZIONE E ALLA COTTURA DI CIBI IN IMPRESE PER LA RISTORAZIONE COLLETTIVA (1)
ADDETTI ALLA PREPARAZIONE, ALLA COTTURA E ALLA VENDITA DI CIBI IN FAST FOOD, TAVOLE CALDE, ROSTICCERIE ED ESERCIZI ASSIMILATI (1)
ADDETTO ALLA CONTABILITÀ DEL MAGAZZINO (1)
AGRICOLTORI E OPERAI AGRICOLI SPECIALIZZATI DI COLTIVAZIONI ORTIVE IN SERRA, DI ORTIVE PROTETTE O DI ORTI STABILI (1)
AGRICOLTORI E OPERAI AGRICOLI SPECIALIZZATI DI GIARDINI E VIVAI, DI COLTIVAZIONI DI FIORI E PIANTE ORNAMENTALI (2)
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CURA E MANUTENZIONE DEL PAESAGGIO (INCLUSI PARCHI, GIARDINI E AIUOLE) (1)
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GRANDI MAGAZZINI (1)
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SILVICOLTURA E ALTRE ATTIVITÀ FORESTALI (1)
Destinatari
Disoccupati (5)
Persone disabili/portatori di handicap fisici e/o mentali (24)
Indennità / Borsa di studio
Prevista (14)
Tipo attività
ACLAV - Accompagnamento al lavoro (3)
ACLAV1 - Accompagnamento al lavoro - Percorso 1 (2)
ACLAV2 - Accompagnamento al lavoro - Percorso 2 (2)
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FDIG1A - Formazione competenze digitali - Livello avanzato - Percorso 1 (2)
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FDIG1I - Formazione competenze digitali - Livello intermedio - Percorso 1 (4)
FDIG2A - Formazione competenze digitali - Livello avanzato - Percorso 2 (2)
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FORUP - Formazione per l'aggiornamento professionale (upskilling) (5)
FORUP2 - Formazione per l'aggiornamento professionale (Upskilling) - Percorso 2 (2)
FRES160 - Formazione per la riqualificazione professionale (Reskilling) - 160 ore (1)
FRES200 - Formazione per la riqualificazione professionale (Reskilling) - 200 ore (1)
FRES260 - Formazione per la riqualificazione professionale (Reskilling) - 260 ore (2)
INCDO - Incontro domanda offerta (3)
INCDO1 - Incontro domanda offerta - Percorso 1 (2)
INCDO2 - Incontro domanda offerta - Percorso 2 (2)
INCDO3 - Incontro domanda offerta - Percorso 3 (1)
JC-AL - Allenamento e affiancamento (3)
JC-AN - Analisi del quadro generale (3)
JC-DE - Definizione del programma (3)
JC-PU - Puntualizzazione delle problematiche (3)
JC-SU - Supervisione dell'attività (3)
ORSI - Orientamento specialistico individuale (3)
ORSI3 - Orientamento specialistico individuale - Percorso 3 (1)
SUPAU1 - Suporto all'autoimpiego - Percorso 1 (2)
VR-ACCTIR - Accompagnamento al tirocinio (3)
VR-ACLAV - Accompagnamento al lavoro (3)
VR-FORM - Formazione (11)
VR-IDO - Supporto all'inserimento e reinserimento lavorativo (3)
VR-VAL - Supporto specialistico alla valutazione qualitativa (2)
VR-VALES - Supporto specialistico alla valutazione qualitativa - con professionista esperto (3)
Moduli
Competenze digitali (1)
Periodo Corso

Anno 2024 (2)

 10 (2)
Settore Professioni Competenze

Agricoltura silvicoltura e pesca

  • GIARDINIERE

    •
    INTERPRETARE PROGETTI DI PARCHI E GIARDINI
    REALIZZARE LA DIAGNOSI LA LAVORAZIONE ED IL TRATTAMENTO DEL TERRENO
    REALIZZARE LA MANUTENZIONE E LA CURA DI AREE VERDI
    REALIZZARE PARCHI E GIARDINI

  • OPERATORE FLOROVIVAISTA

    •
    REALIZZARE LA COLTIVAZIONE IN VIVAIO DELLE PIANTE ORTOFRUTTICOLE ORNAMENTALI E FIORI

    Area comune

  • OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE

    •
    GESTIRE I FLUSSI INFORMATIVI E COMUNICATIVI
    REALIZZARE IL TRATTAMENTO DEI DOCUMENTI AMMINISTRATIVO CONTABILI

  • OPERATORE DELL’ACCOGLIENZA E ASSISTENZA CLIENTI

    •
    FORNIRE ASSISTENZA AI BISOGNI E ALLE ATTESE DEL CLIENTE
    GESTIRE LE INFORMAZIONI RELATIVE AL SERVIZIO DI ACCOGLIENZA ED ASSISTENZA CLIENTI

    Legno e arredo

  • FALEGNAME MOBILIERE

    •
    ANALIZZARE E SELEZIONARE I MATERIALI LIGNEI
    APPRONTARE MACCHINARI STRUMENTI ED UTENSILI PER LA LAVORAZIONE DEL LEGNO
    ESEGUIRE LA LAVORAZIONE DEI MATERIALI LIGNEI
    ESEGUIRE L’ASSEMBLAGGIO E LA FINITURA DEI PRODOTTI LIGNEI D’ARREDO

    Meccanica produzione e manutenzione di macchine impiantistica

  • OPERATORE DI SISTEMI ELETTRICO-ELETTRONICI

    •
    REALIZZARE L’ASSEMBLAGGIO DI SISTEMI ELETTRICO-ELETTRONICI
    VERIFICARE LA CONFORMITA’ DEL SISTEMA IMPIANTO ELETTRICO-ELETTRONICO

  • PROGETTISTA MECCANICO

    •
    CONTROLLARE LA CONFORMITA’ DEI PARAMETRI DI PROGETTAZIONE
    DEFINIRE I REQUISITI FUNZIONALI DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA
    ELABORARE LO STUDIO DI FATTIBILITA’ DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA
    REALIZZARE IL PROGETTO TECNICO DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA

    Servizi socio-sanitari

  • Pizzaiolo

    •
    Assicurare la pulizia delle attrezzature di cucina
    Conservare gli alimenti e le materie prima di cucina
    Farcire pizze e focacce pronte per la cottura
    Realizzare la cottura di pizze e focacce
    Realizzare l’impasto di pizze e focacce
    Ente Titolare
    COGES DON LORENZO MILANI SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE (11)
    ECIPA SCARL (8)
    ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL (6)
    ENGIM VENETO (24)
    GI GROUP SPA (3)
    I.R.P.E.A. - ISTITUTI RIUNITI PADOVANI DI EDUCAZIONE ED ASSISTENZA (1)
    RANDSTAD ITALIA S.P.A. (2)
    TACK & TMI ITALY SRL (5)
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    L'Esperto che eroga il Supporto specialistico alla valutazione qualitativa finalizza la sua prestazione in una Relazione che dettaglia in forma scritta la prestazione erogata. L'Esperto, ha titoli di studio congruenti con il tema della integrazione lavorativa in L 68/99 e nella valutazione del personale PcD, durante l’attività è in grado di leggere la persona a più livelli e capire come e quanto l’accettazione o meno della propria condizione di PcD impatti o meno sul mondo psichico e fisico dell’individuo e a livello di prerequisiti lavorativi. In base al tipo di comunicazione, di relazione e analisi, con la PcD è possibile capire come integrare i diversi piani della personalità della PcD e quanti e quali supporti tecnici, ausili e/o accomodamenti ragionevoli siano necessari nello svolgimento delle azioni. L’esperto sarà in grado altresì di leggere il contesto socio economico di provenienza della PcD e come interagisce con la situazione di fatto che può essere di diversa natura, ossia, in grado di operare con persone che compongono il target L 68/99 per tipologia di minorazione. Oltre a questo, in una prospettiva sistemica relazionale che può contraddistinguere l’attività del valutatore, che non può certo fermarsi alla minorazione – al vincolo, ma integrare e leggere le possibilità di sviluppo della PcD integrando la diversità verso nuove potenzialità. 
    La Relazione arricchirà le possibilità date dal percorso di VR con suggerimenti rispetto alle attività e modalità di svolgimento dei servizi di politica attiva del lavoro che compongono il Voucher.
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    Il supporto specialistico alla valutazione qualitativa (12 ORE) è un servizio finalizzato a supportare il processo di definizione del percorso di inserimento lavorativo dell’utente. Esso si concretizza  nell’elaborazione di suggerimenti relativi alle modalità di svolgimento dei servizi di politica attiva  del lavoro e agli strumenti e/o ausili tecnici necessari, per agevolare la partecipazione della persona  alle attività.  Il servizio contiste in colloqui individuali con il beneficiario preferibilmente in presenza e ha una durata complessiva di 12 ore. 
    Attraverso colloqui individuali si opererà per il conseguimento dei seguenti obiettivi:
    a. valutare le caratteristiche personali e relazionali, le disponibilità e le aspirazioni professionali dei destinatari, le competenze acquisite, le capacità e i vincoli dal punto di vista lavorativo; 
    b. eseguire un approfondimento delle esperienze vissute relativamente al lavoro e alla formazione, e al sostegno e accompagnamento della persona con disabilità anche mediante
    l’interlocuzione con il coinvolgimento della sua rete di sostegno; 
    c. restituire gli esiti del processo di profilazione qualitativa agli utenti e dare agli stessi un riscontro sull’attività di screening da loro svolta, fornire consigli e indicazioni utili per la loro attivazione autonoma o per facilitare loro la presa in carico da parte dei servizi dedicati. 
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    Nell’ambito dell’azione di tirocinio può essere finanziata l’attività di “Accompagnamento al tirocinio”, della durata minima di 6 ore e massima di 36 ore e finalizzata a fornire un supporto costante al destinatario per facilitarne l’inserimento in azienda e il raggiungimento degli obiettivi formativi raccogliendo feedback sia da parte del tirocinante che da parte dell’azienda, nell’ambito della quale dovranno essere realizzate almeno due visite o incontri al mese con il tutor didatticoorganizzativo e/o il tutor aziendale e il tirocinante. L’attività di accompagnamento al tirocinio è svolta dai soggetti accreditati ai servizi per il lavoro.
    Le attività di accompagnamento al tirocinio dovranno concludersi con la verifica degli apprendimenti ex post e prevedere l’assistenza al reporting delle attività¿ e dei servizi concretamente offerti durante il tirocinio a beneficio di imprese e tirocinanti. Il raccordo costante tra il tutor e il tirocinante dovrà essere verificabile dalle firme di presenza sui fogli mobili del tirocinio e dai report di attività dell’operatore coinvolto.
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    Il corso ha una durata pari a 16 ore durante le quali verranno trasferite alcune competenze di tipo trasversale che favoriscano la maturazione delle soft  e life skills necessarie alla costruzione di una relazione positiva all’interno di un contesto lavorativo.
    L’attività formativa verrà realizzata all’interno di spazi didattici adeguatamente attrezzati con tavoli d’appoggio e strumenti che consentiranno di poter svolgere l’attività in maniera funzionale agli obiettivi didattici previsti e nel rispetto delle normative in materia di igiene e sicurezza vigenti. Si prevede la possibilità di utilizzare le seguenti attrezzature: lavagna a fogli mobili, videoproiettore, dispense, pc con connessione Internet a banda larga, periferiche di stampa e di acquisizione audio/video. 
    La valutazione degli apprendimenti va sempre riferita alle potenzialità della persona e alla situazione di partenza definiti nella individualizzazione dei percorsi formativi e di apprendimento. In questo senso le attività di valutazione si svolgeranno mediante la somministrazione di test, durante e alla fine del percorso formativo, al fine di valutare le competenze in uscita.  In itinere i docenti  avrà modo di osservare i beneficiari e mettere in atto le azioni correttive necessarie al raggiungimento degli obiettivi formativi.  Al termine del percorso verrà somministrato un questionario scritto o orale di gradimento del percorso con particolare riferimento agli aspetti organizzativi e logistici e alla disponibilità e all’efficacia formativa dei docenti coinvolto.  
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     Il corso di alfabetizzazione digitale, della durata di 24 ore, si rivolge a coloro che non hanno esperienza nell'utilizzo dei dispositivi di comunicazione digitale. Durante il corso verranno affrontati i seguenti argomenti: come accendere e spegnere il computer, il sistema operativo: ambiente di Windows, utilizzo del pulsante start, della barra delle applicazioni e della barra di stato, le finestre: pulsanti di azione e menù, creazione di cartelle, utilizzo della tastiera per la videoscrittura. esercitazioni pratiche di videoscrittura.

     
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    Il servizio di supporto all'inserimento/reinserimento lavorativo mira a progettare e realizzare le attività specificatamente orientate al successo occupazionale.
    Coges, in collaborazione con i CPI del territorio lavorerà allo scopo di: 
    · Indagare e individuare le opportunità occupazionali più adatte al profilo del beneficiario proponendo realtà aziendali prioritaroamente in obbligo legge 68/99; 
    · Supportare il beneficiario nella fase di preselezione per esempio attraverso esercitazioni di colloquio sia telefonico che in presenza; 
    · Fornire al beneficiario informazioni relativamente agli aspetti contrattuali e al rapporto di lavoro; 
    · Accompagnare e monitorare la persona nella fase di inserimento in azienda e anche successivamente durante il primo periodo lavorativo; 
    Il servizio di supporto all’inserimento/reinserimento lavorativo è riconosciuto a risultato occupazionale raggiunto. 
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    II modulo formativo “Informatica – livello AVANZATO”  della durata di 25 ore  permette, a chi già ha acquisito competenze di informatica, di espandere le proprie conoscenze in modo approfondito. Si andrà a trattare i sistemi operativi, nelle loro funzioni più avanzate in modo da saper gestire casi critici, avere padronanza del sistema con strumenti di controllo avanzato. Si tratterà, tra le altre cose, la gestione avanzata di fogli di calcolo (Excell ecc.) e dei database (Access, ecc.) . Il corso affronta gli strumenti avanzati dei fogli di calcolo: formule, funzioni si apprenderà a  far interagire tra di loro in maniera efficace ed efficiente tutte le tecniche e le formule per sviluppare capacità analitiche e di sintesi con tali strumenti. Anche la gestione dei database sarà affrontata in maniera approfondita in modo da fornire agli utenti tutte le conoscenze tecniche, teoriche e operative, in base alle quali essi potranno progettare, sviluppare e realizzare database di vario genere e per varie finalità. Prerequisito richiesto è una conoscenza dei database relazionali a livello base. 
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    II modulo formativo “Informatica – livello intermedio”  della durata di 35 ore si pone l’obiettivo di fornire ai partecipanti i concetti fondamentali dell’informatica. Nello specifico: Fornire conoscenze di livello medio relative all’utilizzo del computer. Utilizzare Word per realizzare documenti più complessi. Utilizzare Excel per creare tabelle di calcoli e di archiviazione dati. Utilizzare Power Point per creare semplici presentazioni. Comprendere finalità e utilizzo di firma digitale e posta elettronica certificata. Identificare criteri di protezione di dati sensibili e di procedure di sicurezza IT 
    "]},"sort":["COGES DON LORENZO MILANI SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE"]},{"_index":"opal","_id":"14872","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["COGES DON LORENZO MILANI SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE"],"activities":["Formazione"],"titoloOpal":["Formazione per l'aggiornamento professionale -  Addetto vendita con funzioni di cassa"],"descrOpal":["
    Il presente percorso formativo ha una durata complessiva di 70 ore. 
    Gli addetti alle vendite, anche detti “commessi” o “cassieri” a seconda del settore, hanno la funzione di assistere, orientare ed informare il cliente; normalmente presidiano il cosiddetto “point of sales”, dove si trovano anche le casse per la gestione dei pagamenti in contante e con carte, oppure in prossimità delle casse automatiche e self-service. Il corso intende formare una figura capace di introdursi in diverse realtà del Retail e GDO che sia in grado di svolgere con competenza le varie operazioni utili alla cura e alla sistemazione dei locali di vendita, alla gestione della merce e all’allestimento degli spazi espositivi. La figura che il corso intende formare, inoltre, è un addetto vendita e alla cassa che sappia relazionarsi con tipologie differenti di clienti e assisterli nel processo di acquisto.
    Il corso è l’ideale per quanti vogliono intraprendere la carriera di Addetto alle vendite, una figura professionale connessa alla vendita di prodotti e servizi, che deve possedere competenze relative alla gestione dello spazio di vendita (igiene, allestimento spazi vendita), alla gestione del rapporto di vendita, alla conoscenza di procedure e tecnologie automatizzate per la registrazione di operazioni contabili e la messa in atto di operazioni di cassa (POS, carte di credito, scanner per codici a barre, registratore di cassa). 
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    II modulo formativo “Informatica – livello intermedio”  della durata di 40 ore si pone l’obiettivo di fornire ai partecipanti i concetti fondamentali dell’informatica. Nello specifico: Fornire conoscenze di livello medio relative all’utilizzo del computer. Utilizzare Word per realizzare documenti più complessi. Utilizzare Excel per creare tabelle di calcoli e di archiviazione dati. Utilizzare Power Point per creare semplici presentazioni. Comprendere finalità e utilizzo di firma digitale e posta elettronica certificata. Identificare criteri di protezione di dati sensibili e di procedure di sicurezza IT 
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    Il percorso formativo di 70 ore, è finalizzato al consolidamento delle competenze tecnico-professionali necessarie per la gestione di attività di segreteria e back office attraverso l’uso di strumenti informatici per rispondere in modo adeguato ai fabbisogni di aziende, studi e società.
    \n\n
    I partecipanti svilupperanno competenze tecnico-pratiche relative alla gestione dei flussi informativi e comunicativi, alla gestione e archiviazione di documenti, all’applicazione di procedure per il trattamento di documenti amministrativo contabili, alla predisposizione e organizzazione operativa di riunioni ed eventi di lavoro. L’Operatore amministrativo segretariale si occupa, inoltre, della realizzazione delle attività di segreteria curandone gli aspetti tecnici, organizzativi e tecnologici, in funzione delle priorità e delle esigenze espresse e nel rispetto delle indicazioni e delle policies aziendali.
    \n\n
    Queste attività saranno tarate e riviste in itinere in base al gruppo classe e permetteranno ai partecipanti di intraprendere il percorso cognitivo ed operativo necessario per acquisire le competenze in oggetto.
    \n\n
    L’attività formativa verrà realizzata all’interno di spazi didattici adeguatamente attrezzati con tavoli d’appoggio e strumenti che consentiranno di poter svolgere l’attività in maniera funzionale agli obiettivi didattici previsti e nel rispetto delle normative in materia di igiene e sicurezza vigenti. Si prevede la possibilità di utilizzare le seguenti attrezzature: lavagna a fogli mobili, videoproiettore, dispense, pc con connessione Internet a banda larga, periferiche di stampa e di acquisizione audio/video.
    \n\n
    La valutazione degli apprendimenti va sempre riferita alle potenzialità della persona e alla situazione di partenza definiti nella individualizzazione dei percorsi formativi e di apprendimento. In questo senso le attività di valutazione si svolgeranno mediante la somministrazione di test, durante e alla fine del percorso formativo, al fine di valutare le competenze in uscita. In itinere i docenti avrà modo di osservare i beneficiari e mettere in atto le azioni correttive necessarie al raggiungimento degli obiettivi formativi. Al termine del percorso verrà somministrato un questionario scritto o orale di gradimento del percorso con particolare riferimento agli aspetti organizzativi e logistici e alla disponibilità e all’efficacia formativa dei docenti coinvolto.
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    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali
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    II modulo formativo sviluppa, a livello avanzato, cinque dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale, risoluzione di problemi con le tecnologie digitali
    Competenze: elaborare e organizzare contenuti digitali condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie dedicate, affrontando la risoluzione di comuni problemi tecnici, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello base, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: Interagire, attraverso le tecnologie digitali, ricercando informazioni e condividendo contenuti nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello avanzato, cinque dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale, risoluzione di problemi con le tecnologie digitali
    Competenze: elaborare e organizzare contenuti digitali condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie dedicate, affrontando la risoluzione di comuni problemi tecnici, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    Competenze: Interagire, attraverso le tecnologie digitali, ricercando informazioni e condividendo contenuti nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
    "]},"sort":["ECIPA SCARL"]},{"_index":"opal","_id":"1141","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["ECIPA SCARL"],"activities":["Analisi del quadro generale","Definizione del programma","Supervisione dell'attività","Puntualizzazione delle problematiche","Allenamento e affiancamento"],"titoloOpal":["ECIPA JOB COACHING"],"descrOpal":["
     Il servizio di Job Coaching è volto a favorire la stabilità dell'inserimento lavorativo delle persone con disabilità iscritte alla L.68/99 attraverso un’azione di accompagnamento al lavoro.  Le attività di accompagnamento sono svolte dalla figura del  "disability job coach" chiamato a  valorizzare i punti di forza della persona ed  esaltare le sue potenzialità attraverso un processo di crescita strutturato al fine di  conseguire il benessere della persona nel posto di lavoro.
    Il servizio prevede la realizzazione delle seguenti attività:
    ANALISI DEL QUADRO GENERALE >  assieme ai tuoi responsabili aziendali realizziamo un'analisi del contesto aziendale  per defiire  di comune accordo gli obiettivi da raggiungere attraverso un programma dettagliato;
    PUNTUALIZZAZIONE DELLE PROBLEMATICHE > ti proponiamo una confronto costante per individuare le tematiche e le problematiche da superare;
    DEFINIZIONE DEL PROGRAMMA > stabiliamo il percorso da intraprendere verso il cambiamento da te desiderato, suggerendoti azioni e comportamenti idonei;
    ALLENAMENTO E AFFIANCAMENTO > ti alleniamo e affianchiamo durante l'intero percorso ad adottare comportamenti idonei per raggiungere gli obiettivi desiderati; 
    SUPERVISIONE DELL’ATTIVITA’ DI AFFIANCAMENTO ED EVENTUALE AGGIORNAMENTO DEL PROGRAMMA DI INSERIMENTO > monitoriamo le attività condivise con te e i risultati raggiunti proponendoti, se necessario, un'eventuale modifica del programma.
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    Il SERVIZIO DI ACCOMPAGNAMENTO AL TIROCINIO di 36 ore viene svolto da un operatore professionista con esperienza pluriennale ed è finalizzato a favorire il tuo inserimento nel contesto aziendale. 
    Più in dettaglio l’attività di accompagnamento al tirocinio, a supporto del tutor didattico del Centro per l'impiego, comprende le seguenti attività:
    - supporto costante per facilitare l’inserimento in azienda e il raggiungimento degli obiettivi formativi;
    - monitoraggio periodico del tirocinio, mediante contatto diretto con il tirocinante e con il tutor aziendale;
    - verifica degli apprendimenti ex post, sulla base degli elementi ricevuti dal tutor aziendale;
    - assistenza all’azienda ai fini del reporting delle attivita` concretamente svolte durante il tirocinio e supporto alla compilazione della documentazione amministrativa richiesta.
    La collaborazione con il CPI può riguardare anche la fase preliminare all’attivazione del tirocinio, per l’individuazione del soggetto ospitante. 
    "]},"sort":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"]},{"_index":"opal","_id":"7980","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"],"activities":["Formazione"],"titoloOpal":["Corso di aggiornamento professionale per TECNICO DI MAGAZZINO_MIRANO"],"descrOpal":["
    lL TECNICO DI MAGAZZINO è un profilo che opera all'interno dell'AREA LOGISTICA e si occupa della pianificazione, dell'organizzazione, del coordinamento e del controllo delle procedure e delle risorse necessarie per il ricevimento, il magazzinaggio e la spedizione delle merci.  
    Organizza, coordina e supervisiona in autonomia e/o in affiancamento le attività del personale, si occupa della gestione amministrativa del magazzino, pianifica la gestione degli spazi di stoccaggio. 
    Si relaziona con le funzioni di gestione acquisti, vendite e logistica e, all’esterno, con i fornitori dei servizi di spedizione, trasporto e distribuzione, clienti e fornitori. 
    La maggior parte delle offerte di lavoro per questo profilo proviene dalla divisione logistica delle grandi aziende che si occupano  di vendita al dettaglio e all'ingrosso (di prodotti alimentari, elettronica, abbigliamento e calzature, beni di consumo, arredamento ecc.). Queste aziende sono dotate  di grandi magazzini e centri di distribuzione per lo stoccaggio della merce da destinare alla vendita, sia tramite negozi fisici, sia tramite il canale online (e-commerce).
    Il profilo trova impiego anche presso realtà produttive dotate di un proprio magazzino per lo stoccaggio delle materie prime necessarie per il funzionamento delle linee di produzione interne, ad esempio nel settore metalmeccanico, alimentare, chimico-farmaceutico, automotive e  molti altri, oltre che in società che offrono servizi di logistica e trasporti per conto terzi. 
    In aula durante il corso di 60 ore il docente utilizzerà una METODOLOGIA DIDATTICA che alterna dimostrazioni pratiche ed esercitazioni dei partecipanti in modo da permettere a tutti di acquisire una formazione integrale su ogni singolo argomento trattato e di partecipare in modo attivo. 
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    Il CORSO DI FORMAZIONE LINGUISTICA DI INGLESE (Livello BASE) di 24 ore vuole fornirti una base teorica e pratica elementare della conoscenza della lingua inglese. 
    Durante il corso approfondirai le regole grammaticali, il vocabolario e l'uso della lingua per sostenere conversazioni semplici che riguardano la vita di tutti i giorni: dal ristorante allo shopping, dalle emergenze alle presentazioni, dai ringraziamenti alla farmacia, e oltre. 
    Il docente, con pluriennale esperienza nell'insegnamento della lingua inglese, spiegherà tutte le regole e le espressioni in modo semplice, fluido e concreto. Durante le lezioni verranno forniti consigli pratici di pronuncia e di grafia per imparare a parlare e scrivere in inglese nel modo più corretto possibile. 
    Ogni lezione è composta da una presentazione video, tramite slide visive e una dispensa scritta. Ogni lezione è arricchita da esercizi, con i quali testare il proprio apprendimento.
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    Il CORSO DI FORMAZIONE LINGUISTICA DI INGLESE (Livello AVANZATO) di 24 ore vuole fornirti le conoscenze e le capacità necessarie per: – Comprendere una vasta gamma di testi complessi e lunghi sapendone riconoscere il significato implicito; – Esprimerti con scioltezza, naturalezza e in modo efficace nella vita sociale/professionale; – Produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati, dimostrando sicurezza a livello di contenuti e di forma. Il docente, con pluriennale esperienza nell'insegnamento della lingua inglese, spiegherà i vari contenuti in modo semplice, fluido e concreto. 
    Durante le lezioni verranno forniti consigli pratici di pronuncia e di grafia per imparare a parlare e scrivere in inglese nel modo più corretto possibile. 
    Ogni lezione è composta da una presentazione video, tramite slide visive e una dispensa scritta. Ogni lezione è arricchita da esercizi, con i quali testare il proprio apprendimento.
    "]},"sort":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"]},{"_index":"opal","_id":"7963","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"],"activities":["Supporto specialistico alla valutazione qualitativa - con professionista esperto"],"titoloOpal":["SUPPORTO SPECIALISTICO ALLA VALUTAZIONE QUALITATIVA CON ESPERTO_MIRANO"],"descrOpal":["
    Il supporto specialistico alla valutazione qualitativa viene gestita da un esperto con almeno 5 anni di esperienza e vuole supportarti nel processo di definizione del percorso di inserimento lavorativo. 
    Si concretizza nell’elaborazione di suggerimenti relativi alle modalità di svolgimento dei servizi di politica attiva del lavoro e agli strumenti e/o ausili tecnici necessari, per agevolare la tua partecipazione alle
    attività.
    A conclusione delle 7 ore previste, ti sarà consegnata una relazione tecnica che contiene gli specifici aspetti oggetto della consulenza.
    "]},"sort":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"]},{"_index":"opal","_id":"7965","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["ECIPA SOCIETA' CONSORTILE A RL"],"activities":["Supporto all'inserimento e reinserimento lavorativo","Accompagnamento al lavoro"],"titoloOpal":["SERVIZIO DI SUPPORTO ALL'INSERIMENTO / REINSERIMETNO LAVORATIVO_MIRANO"],"descrOpal":["
    Il SERVIZIO DI SUPPORTO ALL'INSERIMENTO/REINSERIMENTO LAVORATIVO verrà svolto da un operatore con pluriennale esperienza e mira a progettare e realizzare le attività specificatamente orientate al tuo successo occupazionale.
    Questo intervento si propone di far sì che tu possa apprendere efficacemente e realisticamente le DINAMICHE DEL MONDO DEL LAVORO per il settore di riferimento.
    Verrai guidato nel trovare la strada giusta verso la REALIZZAZIONE PROFESSIONALE e ricoprire quindi un ruolo che sia fonte di soddisfazione, personale oltre che economica, e che permetta di realizzarsi mettendo a frutto le proprie conoscenze, competenze e passioni.
    Il SUPPORTO ALL'INSERIMENTO permette di focalizzare in maniera più efficace e consapevole gli obiettivi da raggiungere e le conseguenti scelte da porre per la realizzazione del proprio PROGETTO PROFESSIONALE, strutturando un CONCRETO PIANO DI AZIONE. 
    Si tratta infatti di un servizio in cui sarai parte attiva e, con il supporto dell'operatore, attiverai un processo di riflessione utile a MASSIMIZZARE IL TUO POTENZIALE. Nello specifico potranno essere attivate una o più delle seguenti attività in base alle tue necessità:
    - SCOUTING DELLE OPPORTUNITÀ PROFESSIONALI (on-line e off-line) personalizzato e mirato, che tenga quindi in conto motivazioni, propensioni e attitudini;
    - COSTRUZIONE SUL TERRITORIO DI UN NETWORK con differenti attori per intercettare opportunità lavorative;
    - PERSONAL BRANDING valorizzando gli aspetti più salienti della personalità e professionalità comunicando le proprie caratteristiche e competenze nel modo più efficace possibile;
    - STESURA DEL CV (anche VIDEO CV) E DELLA LETTERA DI PRESENTAZIONE in base alle peculiarità della posizione aperta;
    - PRAPARAZIONE AL COLLOQUIO DI LAVORO attraverso simulazioni che ti consentano di proiettarti in situazione e gestire con padronanza le dinamiche tipiche di un colloquio di lavoro strutturato;
    Organizzerai la tua ricerca di lavoro utilizzando DIFFERENTI CANALI (portali specializzati, individuazione di "career day" online e in presenza, eventi fieristici, convegni e seminari di settore o più in generale dedicati al mondo del lavoro, quotidiani e periodici che pubblicano annunci con offerte di lavoro) e l'invio di autocandidature.
    La finalità è quella di far in modo che tu riesca a entrare/rientrare stabilmente nel mercato del lavoro.
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    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali 
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    Il Tecnico specializzato in e-commerce si occupa della definizione di una strategia di e-commerce per promuovere la vendita online di prodotti e servizi. Gestisce e sviluppa la piattaforma per l’e-commerce, definisce i contenuti per il marketing digitale, realizza il monitoraggio dei risultati di vendita ed individua soluzioni per migliorare i servizi di e-commerce ed il posizionamento dei prodotti/servizi. Si relaziona con la direzione aziendale e con le funzioni marketing.
    SEP 24: Area comune
    COMPETENZA 1: DEFINIRE UNA STRATEGIA DI ECOMMERCE; CONOSCENZE: Principali elementi di marketing strategico ed operativo , Modelli e strumenti di web marketing , Tecniche e strumenti di benchmarking , Tecniche e strumenti di segmentazione e targeting per la vendita online , Strategie di posizionamento per l’e-commerce ; ABILITA’: Analizzare le caratteristiche del mercato di riferimento (vendite, prezzi, canali di distribuzione, qualità dei prodotti, ecc.), Identificare ed analizzare le caratteristiche della concorrenza, Identificare il target di clienti attuali e potenziali e analizzare il loro comportamento online, Analizzare le potenzialità dell’e-commerce per il prodotto/servizio, Definire la strategia (multi o omni-channel, ...) e i fattori dell’e-marketing mix (prodotto, prezzo, promozione, distribuzione, processo, persone, ...), Selezionare tecniche e strumenti di web marketing (direct marketing, SEO, SEM, ...) in coerenza con gli obiettivi di vendita.
    ADA.24.04.06 - Pianificazione strategica della rete di vendita diretta e online 
    COMPETENZA 2: SVILUPPARE SOLUZIONI DI ECOMMERCE; CONOSCENZE: Principali piattaforme per l’e-commerce: funzionalità e personalizzazioni, Caratteristiche dei principali sistemi di pubblicità display, Software applicativi e servizi web-based per la gestione commerciale, Principali sistemi di content management, Tecniche di content marketing; ABILITA’: Selezionare e personalizzare le piattaforme di e-commerce in coerenza con la strategia di marketing, Produrre contenuti specifici per la piattaforma e-commerce (prodotti, foto, video, guide, FAQ, infografiche, ...), Definire soluzioni di e-commerce (front-end e back-end) in funzione del target e degli obiettivi di business, Curare user e customer experience per valorizzare il prodotto e incentivare all’acquisto, Definire le regole per la gestione dei rapporti con i clienti (customer care) in relazione a pagamenti, resi e rimborsi
    ADA.24.04.08 - Sviluppo e monitoraggio della rete di vendita online 
    "]},"sort":["ENGIM VENETO"]},{"_index":"opal","_id":"1701","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["ENGIM VENETO"],"activities":["Formazione per l'aggiornamento professionale (upskilling)"],"titoloOpal":["Formazione Upskilling (RRSP) mirata al profilo TECNICO SPECIALIZZATO IN GESTIONE MAGAZZINO"],"descrOpal":["
    Il Tecnico specializzato in gestione del magazzino si occupa della pianificazione, dell’organizzazione, del coordinamento e del controllo delle procedure e delle risorse necessarie per il ricevimento, il magazzinaggio e la spedizione di merci. Organizza, coordina e supervisiona le attività del personale, si occupa della gestione amministrativa del magazzino, pianifica la gestione degli spazi di stoccaggio. Si relaziona con le funzioni di gestione acquisti, vendite e logistica e, all’esterno, con i fornitori dei servizi di spedizione, trasporto e distribuzione, clienti e fornitori.
    SEP 11: Trasporti e logistica
    COMPETENZA 1: PIANIFICARE LA DISPOSIZIONE DELLE MERCI; CONOSCENZE: Tipologie e specifiche di stoccaggio di prodotti agricoli, Procedure e strumenti operativi per lo stoccaggio e la movimentazione interna delle merci, Principali tipologie di layout del magazzino, Modalità organizzative del magazzino, Elementi di logistica integrata, Caratteristiche ed elementi costitutivi dei piani di immagazzinamento; ABILITA’: Definire il piano di immagazzinamento, Definire il layout del magazzino e il posizionamento dei punti di input e output, Individuare criteri, procedure e strumenti operativi per lo stoccaggio e la movimentazione delle merci, Identificare i punti critici ove potrebbero verificarsi rallentamenti nella realizzazione delle attività di magazzino ed individuare soluzioni alternative, Definire la zona di stoccaggio (superficie e dimensionamento), Determinare, in relazione ad urgenze ed imprevisti. gli scostamenti dal piano di immagazzinamento in vigore e stabilire priorità di intervento.
    AdA corrispondenti: ADA.11.01.17 - Pianificazione, programmazione e coordinamento attività di magazzino
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    II modulo formativo sviluppa, a livello base, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: Interagire, attraverso le tecnologie digitali, ricercando informazioni e condividendo contenuti nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello base, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: Interagire, attraverso le tecnologie digitali, ricercando informazioni e condividendo contenuti nel rispetto dei propri dati personali e della privacy
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    II modulo formativo sviluppa, a livello avanzato, cinque dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale, risoluzione di problemi con le tecnologie digitali
    Competenze: elaborare e organizzare contenuti digitali condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie dedicate, affrontando la risoluzione di comuni problemi tecnici, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy.
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    II modulo formativo sviluppa, a livello avanzato, cinque dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale, risoluzione di problemi con le tecnologie digitali
    Competenze: elaborare e organizzare contenuti digitali condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie dedicate, affrontando la risoluzione di comuni problemi tecnici, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy.
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    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali
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    II modulo formativo sviluppa, a livello avanzato, cinque dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale, risoluzione di problemi con le tecnologie digitali
    Competenze: elaborare e organizzare contenuti digitali condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie dedicate, affrontando la risoluzione di comuni problemi tecnici, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy.
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    L’Operatore di sistemi elettrico-elettronici si occupa di assemblare e installare apparecchiature, singoli dispositivi o impianti elettrico-elettronici, anche con componenti fluidici (pneumatici e oleodinamici), sulla base di documenti tecnici di appoggio (schemi, disegni, distinte base, ecc.). È in grado di svolgere le operazioni di cablaggio degli impianti, verificandone il corretto funzionamento e la conformità con le specifiche di progetto, compilando la documentazione tecnica, nel rispetto degli standard procedurali e di qualità previsti e della normativa vigente sulla sicurezza.
    Le competenze oggetto del percorso saranno integrate con alcune nzioni di meccanica in linea con le attività di assemblaggio elettro-meccanico richieste da molte imprese del territorio.
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    L’Operatore florovivaista si occupa della produzione di piante ortofrutticole, ornamentali, forestali e di fiori in piena terra e fuori suolo in vivaio, controllando il corretto sviluppo delle piante e realizzando interventi di difesa e prevenzione fitosanitaria. Realizza inoltre la raccolta e conservazione dei prodotti florovivaistici e la manutenzione di attrezzature e strutture del vivaio. Si relaziona con l’imprenditore florovivaistico e con gli altri operatori.
    ADA.01.01.12: Gestione di piante ortofrutticole, ornamentali e fiori in piena terra e in contenitore fuori suolo in vivaio
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    La profilazione qualitativa è l’intervento obbligatorio per l’attivazione del voucher.Viene effettuata da operatori degli enti accreditati ai servizi per il lavoro con  comprovata esperienza e formazione.
    La valutazione è condotta individualmente e la durata massima è di 12 ore. Comprende: 
    1) colloqui individuali di tipo specialistico; 
    2) analisi delle competenze; 
    3) redazione della scheda di valutazione; 
    4) la redazione del curriculum vita. 
    Attraverso colloqui individuali si opererà per il conseguimento dei seguenti obiettivi: a) valutare le caratteristiche personali e relazionali, le disponibilità e le aspirazioni professionali dei destinatari, le competenze acquisite, le capacità e i vincoli dal punto di vista lavorativo; b) eseguire un approfondimento delle esperienze vissute relativamente al lavoro e alla formazione, e al sostegno e accompagnamento della persona con disabilità anche mediante l’interlocuzione con il coinvolgimento della sua rete di sostegno; c) restituire gli esiti del processo di profilazione qualitativa agli utenti e dare agli stessi un riscontro sull’attività di screening da loro svolta, fornire consigli e indicazioni utili per la loro attivazione autonoma o per facilitare loro la presa in carico da parte dei servizi dedicati. 
    Il risultato atteso della fase di profilazione qualitativa concerne: 1. la produzione di una analisi delle competenze finalizzato: • alla rilevazione delle competenze oggettivamente possedute dalla persona sia professionali, sia trasversali; • alla consapevolezza delle proprie aspirazioni, dei propri bisogni e delle aree di miglioramento 2. la scheda di valutazione; 3. primo orientamento alle attività promosse dal voucher rafforzato per il lavoro. 4. la costruzione del percorso personalizzato di accompagnamento al lavoro.
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    La profilazione qualitativa è l’intervento obbligatorio per l’attivazione del voucher. 
    Viene effettuata da esperti di fascia alta con almeno 5 anni di esperienza degli enti accreditati ai servizi per il lavoro. Il supporto specialistico alla valutazione qualitativa con specialista esperto prevede un massimo di 7 ore.  Comprende: 
    1) colloqui individuali di tipo specialistico; 
    2) analisi delle competenze; 
    3) redazione della scheda di valutazione; 
    4) la redazione del curriculum vitae.
    Attraverso colloqui individuali si opererà per il conseguimento dei seguenti obiettivi: a. valutare le caratteristiche personali e relazionali, le disponibilità e le aspirazioni professionali dei destinatari, le competenze acquisite, le capacità e i vincoli dal punto di vista lavorativo; b. eseguire un approfondimento delle esperienze vissute relativamente al lavoro e alla formazione, e al sostegno e accompagnamento della persona con disabilità anche mediante l’interlocuzione con il coinvolgimento della sua rete di sostegno; c. restituire gli esiti del processo di profilazione qualitativa agli utenti e dare agli stessi un riscontro sull’attività di screening da loro svolta, fornire consigli e indicazioni utili per la loro attivazione autonoma o per facilitare loro la presa in carico da parte dei servizi dedicati. 
    Il risultato atteso della fase di profilazione qualitativa concerne: 1. la produzione di una analisi delle competenze finalizzato: • alla rilevazione delle competenze oggettivamente possedute dalla persona sia professionali, sia trasversali; • alla consapevolezza delle proprie aspirazioni, dei propri bisogni e delle aree di miglioramento 2. la scheda di valutazione; 3. primo orientamento alle attività promosse dal voucher rafforzato per il lavoro. 4. la costruzione del percorso personalizzato di accompagnamento al lavoro.
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    L’attività di accompagnamento al tirocinio è volta a supportare il tirocinante nel percorso di apprendimento e a monitorare in itinere il raggiungimento degli obiettivi formativi. Fornirà supporto al CPI sia nella fase preliminare all’attivazione del tirocinio per l’individuazione del soggetto ospitante, in particolare negli ambiti oggetto della formazione per la quale è prevista la spendibilità del Voucher Rafforzato, sia direttamente al tutor didattico individuato dal Centro per l’Impiego. 
    L’OML che svolgerà le attività di Accompagnamento al tirocinio sarà una persona con esperienza nella disabilità e garantirà la necessaria expertise sul Mercato del Lavoro. 
    Comprende attività di: 
    • ricerca di un’adeguata struttura ospitante per supportare lo sviluppo delle competenze del tirocinante, in particolare nei settori oggetto della formazione prevista: 1) MANUTENTORE DEL VERDE; 2) OPERATORE FLOROVIVAISTA; 3) TECNICO SPECIALIZZATO NELLA GESTIONE DEL MAGAZZINO; 4) OPERATORE MECCANICO DI SISTEMI; 5) TECNICO SPECIALIZZATO IN E-COMMERCE;
    • monitoraggio periodico del tirocinio garantendo almeno una visita mensile di 1 ora in azienda per supportare il tirocinante nel percorso e intercettare eventuali criticità; 
    • compilazione di schede di valutazione volte a registrare le esperienze e le competenze acquisite nel corso del tirocinio per migliorare le opportunità di matching tra le richieste delle imprese e del territorio e le predisposizioni dei singoli destinatari; 
    • valutazione delle competenze acquisite previste nel progetto formativo basandosi sulle formulazioni in itinere e sulla base dei risultati delle attività svolte in azienda al fine di procedere anche alla redazione del dossier delle evidenze; 
    • rilascio dell’attestato finale di tirocinio in cui sono espresse le attività effettivamente svolte durante l’esperienza di tirocinio;
    • assistenza all’azienda nella compilazione di: 1) dossier individuale; 2) report tutor aziendale.
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    II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale.
    Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy.
    "]},"sort":["ENGIM VENETO"]},{"_index":"opal","_id":"11864","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità"],"denomTitolare":["ENGIM VENETO"],"activities":["Formazione"],"titoloOpal":["Corso per lo sviluppo e rafforzamento delle competenze trasversali finalizzate all'inserimento lavorativo "],"descrOpal":["
    Il corso della durata di 25 ore è mirato a sviluppare e/o rafforzare le competenze trasversali a fine di potenziare le opportunità di inserimento e di permanenza nel mondo del lavoro attuale e del futuro. 
    Le competenze che verranno sviluppate durante il percorso saranno: 
    - autonomia nell'operare, fiducia in sé ed empowerment personale;
    - pianificare e organizzare i propri obiettivi personali e professionali;
    - comunicare efficacemente per lavorare in gruppo;
    - reperire informazioni in modo rapido e puntuale; 
    - capacità di problem solving. 
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    Il servizio di supporto all’inserimento/reinserimento lavorativo viene svolto da Operatori Mercato del Lavoro. Sarà finalizzato a mettere a valore le competenze possedute e maturate durante le attività previste dal percorso di ciascun destinatario individuando gli ambiti e le aziende del territorio ove queste possano garantire un valore aggiunto nell'individuazione di nuove collaborazioni. Fornirà inoltre un modello di self marketing da utilizzare per promuoversi nel mercato del lavoro e per realizzare autovalutazioni sugli ambiti di spendibilità del proprio CV. 
    Il servizio di supporto all’inserimento e reinserimento lavorativo si compone delle seguenti attività:
    • Compilazione di schede di autovalutazione volte a registrare le esperienze e le competenze acquisite nel formativo, di tirocinio e/o professionale per migliorare le opportunità di matching tra le richieste delle imprese del territorio e le predisposizioni dei destinatari del progetto. Saranno realizzati incroci domanda/offerta con priorità alle aziende in obbligo legge 68/99;
    • Definizione di un piano di ricerca attiva del lavoro e predisposizioni di strumenti personalizzati finalizzati ad aiutare il destinatario nell’organizzazione della ricerca lavorativa di modo che questa possa proseguire in autonomia; 
    • Supporto del destinatario nella promozione e nell’invio della candidatura e supporto alla valutazione delle proposte di lavoro;
    • Attività di role playing e messa in scena di colloqui di selezione simulando imprese di varia natura interessate all’inserimento del candidato; 
    • Partecipazione a colloqui di selezione, accompagnando se necessario il destinatario nell’incontro con l’azienda e fornendo supporto personalizzato; 
    • Informazioni sul MDL attuale, sulla contrattualistica in vigore ed eventuali sgravi fiscali.
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    Il servizio prevede un’unica OPAL composta da 5 attività, obbligatoriamente compresenti.
    \n\n
    Tutte le attività saranno erogate da un operatore qualificato incaricato da ENGIM VENETO. Non saranno coinvolti nelle attività, come indicato nelle linee guida, altri enti erogatori diversi.
    \n\n
    Le attività che verranno realizzate saranno:
    \n\n
    - Analisi del quadro generale (4 ore)
    \n\n
    - Puntualizzazione delle problematiche (4 ore)
    \n\n
    - Definizione del programma (8 ore)
    \n\n
    - Allenamento e affiancamento (44 o 52 ore)
    \n\n
    - Supervisione dell’attività di affiancamento ed eventuale aggiornamento del programma di inserimento (4 ore)
    \n"]},"sort":["ENGIM VENETO"]},{"_index":"opal","_id":"13935","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["ENGIM VENETO"],"activities":["Incontro domanda offerta - Percorso 1","Suporto all'autoimpiego - Percorso 1","Accompagnamento al lavoro - Percorso 1"],"titoloOpal":["Reinserimento lavorativo"],"descrOpal":["
    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali o di autoimpiego
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    Il Progettista meccanico si occupa dell’ideazione e sviluppo di prodotti o componenti meccanici, definendone le caratteristiche funzionali e tecniche. Sulla base della richiesta di nuovi prodotti o di innovazione e miglioramento di prodotti esistenti, ne definisce le caratteristiche tecnologiche ed economiche, valutando i costi del processo produttivo in termini di competitività e identificando i requisiti di messa in produzione e le relative condizioni di fabbricazione.
    Saranno trattate nel corso delle 260 ore di formazione le seguenti competenze di avvicinamento alla professione:
    - ELABORARE LO STUDIO DI FATTIBILITA’ DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA
    - DEFINIRE I REQUISITI FUNZIONALI DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA
    - REALIZZARE IL PROGETTO TECNICO DEL PRODOTTO IN AREA MECCANICA
    - CONTROLLARE LA CONFORMITA’ DEI PARAMETRI DI PROGETTAZIONE
    Queste competenze saranno trattate nella prospettiva che i partecipanti possano lavorare nell'ambito della progettazione 2D e 3D, anche in ambiti similari a quello meccanico. Per tale motivo, nel corso della formazione il software di riferimento sarà SOLIWORKS, un software molto utilizzato nelle imprese di disegno e progettazione tridimensionale parametrica, coadiuvato da altri software per la progettazione 2D.
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    Il Falegname mobiliere realizza, sulla base di disegni tecnici o modelli, manufatti lignei in pezzi singoli o in serie, allestendo e utilizzando i macchinari e gli utensili più idonei. Si relaziona con il titolare d'impresa e/o con il capo reparto o direttore di produzione.
    Saranno trattate nel corso delle 200 ore di formazione le seguenti competenze di avvicinamento alla professione:
    - ANALIZZARE E SELEZIONARE I MATERIALI LIGNEI
    - APPRONTARE MACCHINARI, STRUMENTI ED UTENSILI PER LA LAVORAZIONE DEL LEGNO
    - ESEGUIRE LA LAVORAZIONE DEI MATERIALI LIGNEI
    - ESEGUIRE L’ASSEMBLAGGIO E LA FINITURA DEI PRODOTTI LIGNEI D’ARREDO
    Queste competenze saranno trattate nella prospettiva che i partecipanti possano lavorare come operatori del legno e seguire attività relative alla realizzazione ed assemblaggio di componenti lignei (elementi di arredo, serramenti, prodotti di carpenteria, ecc.) in pezzi singoli o in serie e alla realizzazione di disegni di arredo d'interni e di prototipi reali o virtuali.
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    Il Pizzaiolo si occupa della realizzazione di pizze, calzoni e focacce, garantendo la conservazione delle materie prime e dei semilavorati e la pulizia delle attrezzature di cucina. Opera singolarmente o in squadra ed interagisce con il responsabile della pizzeria o del ristorante.
    Saranno trattate nel corso delle 160 ore di formazione le seguenti competenze di avvicinamento alla professione:
    - REALIZZARE L’IMPASTO DI PIZZE E FOCACCE 
    - PREPARARE E DISPORRE LA FARCITURA SU PIZZE E FOCACCE 
    - REALIZZARE LA COTTURA DI PIZZE E FOCACCE 
    - GARANTIRE LA CONSERVAZIONE DI MATERIE PRIME E SEMILAVORATI ALIMENTARI
    Queste competenze saranno utili non solo per avvicinarsi alla professione del pizzaiolo, ma per inserirsi in diverse realtà della ristorazione e della preparazione eventi.
    "]},"sort":["ENGIM VENETO"]},{"_index":"opal","_id":"1573","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["GI GROUP  SPA"],"activities":["Incontro domanda offerta","Accompagnamento al lavoro","Orientamento specialistico individuale"],"titoloOpal":["Orientamento specialistico/Accompagnamento al lavoro /Incontro Domanda Offerta"],"descrOpal":["
    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali
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    Servizio di Job Coaching rivolto a persone disabili composto da 5 azioni.
    1. Analisi e mappatura del quadro generale e definizione del contesto aziendale;
    2. Individuazione delle problematiche e criticità da supportare;
    3. Definizione del percorso di sostegno e coaching;
    4. Avvio del percorso di sostegno per permettere al lavoratore l'allineamento delle proprie competenze e abilità professionali in linea con gli obiettivi aziendali;
    5. Verifica delle prestazioni svolte e defiznione di eventuali gap per individuare azione di accompagnamento e miglioramento.
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    La persona, con il supporto di un Operatore del Mercato del Lavoro, definisce il proprio progetto professionale, individua un eventuale percorso formativo da frequentare, è affiancata nella ricerca di opportunità occupazionali o di autoimpiego.
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    Il Giardiniere si occupa della realizzazione di parchi e giardini: dalla preparazione del terreno, alla messa a dimora delle piante ed alla realizzazione di impianti di irrigazione, traducendo le idee progettuali in elementi di realtà. Si avvale di attrezzature e macchinari specifici e può realizzare anche la manutenzione di parchi e giardini. Si relaziona con clienti e responsabili dell’attività.
    Saranno trattate nel corso delle 260 ore di formazione le seguenti competenze di avvicinamento alla professione:
    - INTERPRETARE PROGETTI DI PARCHI E GIARDINI
    - REALIZZARE LA DIAGNOSI, LA LAVORAZIONE ED IL TRATTAMENTO DEL TERRENO
    - REALIZZARE LA MANUTENZIONE E LA CURA DI AREE VERDI
    - REALIZZARE PARCHI E GIARDINI
    Queste competenze saranno trattate approfondendo in modo particolare le diverse tecniche di potatura e florovivaismo necessarie per operare in diverse tipologie di imprese.
    "]},"sort":["I.R.P.E.A. - ISTITUTI RIUNITI PADOVANI DI EDUCAZIONE ED ASSISTENZA"]},{"_index":"opal","_id":"15573","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["RANDSTAD ITALIA S.P.A."],"activities":["Incontro domanda offerta - Percorso 2","Formazione per l'aggiornamento professionale (Upskilling) - Percorso 2","Accompagnamento al lavoro - Percorso 2"],"titoloOpal":["Formazione Upskilling (RRSP) mirata al “profilo” OPERATORE DELL’ACCOGLIENZA E ASSISTENZA CLIENTI "],"descrOpal":["
    L’Operatore dell’accoglienza e assistenza clienti si occupa di facilitare l'accesso alla corretta fruizione dei servizi, anche online, da parte dei clienti, fornendo loro strumenti e indicazioni necessari. Mette inoltre a disposizione della struttura interna indicazioni raccolte durante lo svolgimento della propria attività e funzionali alla definizione di eventuali adeguamenti nelle procedure di produzione/erogazione dell'attività e dei servizi. Si relaziona con i clienti e all’interno con le funzioni di produzione di beni e servizi, con le funzioni commerciali e di marketing e con i responsabili dell’accoglienza ed assistenza. Il percorso prevede un modulo di competenze digitali orientate allo svolgimento di mansioni legate alla professionalità oggetto del corso.
    "]},"sort":["RANDSTAD ITALIA S.P.A."]},{"_index":"opal","_id":"15572","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["RANDSTAD ITALIA S.P.A."],"activities":["Incontro domanda offerta - Percorso 2","Formazione per l'aggiornamento professionale (Upskilling) - Percorso 2","Accompagnamento al lavoro - Percorso 2"],"titoloOpal":["Formazione Upskilling mirata alle competenze digitali: FOGLI DI CALCOLO AVANZATO"],"descrOpal":["
    Il corso, della durata di 40 ore, ha come obiettivo trasferire ai partecipanti le conoscenze e abilità necessarie per
    utilizzare in modo professionale i principali programmi di fogli di calcolo La proposta formativa è progettata per
    soddisfare il fabbisogno delle aziende che richiedono risorse capaci di gestire in modo efficiente gli strumenti
    informatici l’archiviazione e la gestione di dati. I contenuti prevedono la formattazione dei fogli, l'applicazione di
    formule e funzioni, e la visualizzazione grafica dei dati. Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di
    utilizzare al meglio i fogli di calcolo, permettendo loro di ampliare le loro possibilità occupazionali ed essere più
    efficienti nel loro ambito professionale. 
    "]},"sort":["RANDSTAD ITALIA S.P.A."]},{"_index":"opal","_id":"6125","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["TACK & TMI ITALY SRL"],"activities":["Formazione competenze digitali - Livello intermedio - Percorso 1"],"titoloOpal":["Formazione competenze digitali - LIVELLO  INTERMEDIO - Percorso 1 "],"descrOpal":["
     II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale. Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy 
    "]},"sort":["TACK & TMI ITALY SRL"]},{"_index":"opal","_id":"7541","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["TACK & TMI ITALY SRL"],"activities":["Formazione per l'aggiornamento professionale (upskilling)"],"titoloOpal":["Formazione Upskilling (RRSP) mirata al profilo OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE"],"descrOpal":["
    L'operatore amministrativo segretariale si occupa della realizzazione delle attività di segreteria curandone gli aspetti tecnici, organizzativi e tecnologici, in funzione delle priorità e delle esigenze espresse e nel rispetto delle indicazioni e delle policies aziendali. Cura il trattamento di semplici documenti amministrativo contabili, sia in formato cartaceo che elettronico. Si relaziona con le funzioni responsabili della segreteria e dellamministrazione e con i vari ruoli e referenti aziendali. 
    "]},"sort":["TACK & TMI ITALY SRL"]},{"_index":"opal","_id":"7542","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["TACK & TMI ITALY SRL"],"activities":["Formazione competenze digitali - Livello base - Percorso 1"],"titoloOpal":["Formazione competenze digitali –  LIVELLO BASE – Percorso 1 "],"descrOpal":["
    II modulo formativo sviluppa, a livello base, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, sicurezza in ambito digitale. 
    Competenze: Interagire, attraverso le tecnologie digitali, ricercando informazioni e condividendo contenuti nel rispetto dei propri dati personali e della privacy 
     
     
    "]},"sort":["TACK & TMI ITALY SRL"]},{"_index":"opal","_id":"7543","_score":null,"fields":{"geoProvComuneOpal":["VENEZIA-@@-MIRANO"],"dispositivoEL.descrDominio":["PNRR-GOL"],"denomTitolare":["TACK & TMI ITALY SRL"],"activities":["Formazione competenze digitali - Livello intermedio - Percorso 1"],"titoloOpal":["Formazione competenze digitali - LIVELLO  INTERMEDIO - Percorso 1 "],"descrOpal":["
     II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale. Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy 
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     II modulo formativo sviluppa, a livello intermedio, le seguenti dimensioni: alfabetizzazione su informazioni e dati, comunicazione e collaborazione digitale, creazione di contenuti digitali, sicurezza in ambito digitale. Competenze: gestire dati e informazioni condividendoli anche con la Pubblica Amministrazione attraverso le tecnologie digitali, nel rispetto dei propri dati personali e della privacy 
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    Fondo Regionale Occupazione persone con Disabilità
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